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Le rôle du maître dans la discussion à visée philosophique
Posted By admin On 30 novembre 2001 @ 17:11 In Quelles recherches ? | No Comments
A l’issue du colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques de mai 2002 au Crdp de Rennes, une recherche a été lancée sur le rôle du maître dans les pratiques de discussion à visée philosophique à l’école primaire et au collège (Responsable scientifique Michel Tozzi ; responsable du site www.pratiques-philosophiques.net Jean-François…
Chazerans ; dans « contributions », cliquer « recherches »). Les premiers résultats de la recherche seront communiqués dans divers colloque sur la question en 2003.
La première phase de la recherche (juin-octobre 2002) a consisté à réunir un corpus de textes des personnes concernées par ces pratiques (une majorité d’enseignants et quelques formateurs ou chercheurs, certains ayantplusieurs « casquettes »). Nous avons une trentaine de textes pour l’instant, autour de nombreux pilotes de cette innovation en France, ce qui constitue un corpus significatif de travail, auquel d’autres pourront s’adjoindre?
La deuxième phase va commencer. Je vous propose de lire ce corpus, classé par ordre alphabétique, et d’essayer de répondre dans un délai raisonnable aux questions suivantes :
En fonction du temps dont vouspouvez disposer, vous pouvez seulement lister des points en donnant simplement les références des textes, en développer un ou deux illustrés de citations, ou produire un texte plus long sur « ressemblances, différences, divergences dans ce corpus sur les conceptions concernant le rôle du maître».
Il ne s’agit pas encore de soutenir une position, de la justifier par des arguments, ou de faire des objections, mais des’en tenir pour l’instant à une analyse comparative.
Texte d’analyse à communiquer :
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