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	<title>Philotozzi &#187; Divers</title>
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	<description>L&#039;apprentissage du Philosopher</description>
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		<title>Articuler au mieux sa vie professionnelle et sa vie personnelle</title>
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		<pubDate>Sat, 24 Oct 2009 20:05:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Sur l'analyse des pratiques professionnelles]]></category>

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		<description><![CDATA[  Rencontres Crap 2009         Atelier Articuler au mieux sa vie professionnelle et sa vie personnelle   Elisabeth Bussienne, Prag à l’IUFM de Nantes (site Le Mans)  Michel Tozzi, professeur émérite en Sciences de l’éducation, Université Montpellier 3    Il s’agissait, dans cet atelier : - de tenter de démêler l’écheveau des rapports complexes entre notre vie professionnelle [...]]]></description>
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		<title>La transmission et l&#8217;individualisme contemporain</title>
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		<pubDate>Thu, 03 Apr 2008 21:48:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Divers]]></category>

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		<description><![CDATA[La crise de la transmission Transmettre signifie étymologiquement « envoyer (mittere en latin) au-delà (trans) ». La transmission peut se faire de façon informelle, non consciente, par imprégnation (cf l’importance du transfert et de l’identification chez Freud, de l’imitation chez Tarde ou Bandura, de l’habitus chez Bourdieu); ou de façon formelle, délibérée, consciente, organisée, planifiée [...]]]></description>
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		<title>Professeur de philosophie et militant syndical interprofessionnel</title>
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		<pubDate>Wed, 30 Nov 2005 14:11:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
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		<description><![CDATA[J&#8217;ai &#233;t&#233; form&#233; une premi&#232;re fois par l&#8217;universit&#233;&#160;: beaucoup de connaissances acad&#233;miques, surtout sur l&#8217;histoire de la philosophie et les doctrines de quelques grands philosophes, avec tr&#232;s peu de formation professionnelle apr&#232;s le Capes de philosophie &#224; l&#8217;&#233;poque (1968-1969)&#160;: regarder trois professeurs dans leur classe, pour voir comment faire, et rentrer dans la corporation&#8230;. C&#8217;est [...]]]></description>
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		<title>Être parent aujourd&#8217;hui</title>
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		<pubDate>Sun, 30 Nov 2003 18:11:11 +0000</pubDate>
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		<title>Pourquoi débattre en classe ?</title>
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		<pubDate>Thu, 31 Jan 2002 17:01:01 +0000</pubDate>
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		<title>Trois enjeux pour un projet sciences-littérature-arts</title>
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		<pubDate>Wed, 31 Jan 2001 13:01:01 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je vois dans l&#8217;action de la Fondation 93 &#8220; Chercheurs d&#8217;art et de science &#8221; trois enjeux, qui sont autant de d&#233;fis : &#8211; celui, global, d&#8217;un projet culturel tr&#232;s innovant. Il s&#8217;agit d&#8217;un projet d&#8217;action culturelle, con&#231;u et initi&#233; &#224; l&#8217;ext&#233;rieur de l&#8217;&#233;cole, et pour l&#8217;&#233;cole. UN PROJET QUI FAIT SENS En tant que [...]]]></description>
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		<title>Portrait de l&#8217;esprit critique</title>
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		<pubDate>Thu, 31 Aug 2000 07:08:08 +0000</pubDate>
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		<title>Trente groupes de cinq dans un amphi</title>
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		<pubDate>Wed, 31 May 2000 09:05:05 +0000</pubDate>
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		<title>Quelle contribution des sciences de l&#8217;éducation aux politiques éducatives ?</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Nov 1999 13:11:11 +0000</pubDate>
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