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	<description>L&#039;apprentissage du Philosopher</description>
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		<title>Animer une discussion a visée philosophique en classe</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Mar 2011 10:32:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Discuter philosophiquement]]></category>
		<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

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		<description><![CDATA[ANIMER UNE DISCUSSION A VISEE PHILOSOPHIQUE EN CLASSE Michel TOZZI, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3 Didacticien du débat et de l’apprentissage du philosopher Les pratiques philosophiques se sont développées en France dans la cité depuis 1992 (cafés philo), et depuis 1996 dans le système scolaire, bien avant la terminale (maternelle,  [...]]]></description>
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		<title>Une approche par compétences en philosophie ?</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Mar 2011 10:25:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

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		<description><![CDATA[Colloque  « Philosophie de l’enseignement – Enseignement de la philosophie » : De la transmission des savoirs à la formation des compétences Une approche par compétences en philosophie ? Michel Tozzi, professeur de philosophie dans un lycée technique pendant 26 ans, professeur émérite des Universités en sciences de l’éducation à Montpellier 3, didacticien de la philosophie, expert de l’Unesco [...]]]></description>
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		<title>Compte rendu du 5ième printemps des Universités Populaires</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Mar 2011 10:18:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Les universités populaires]]></category>
		<category><![CDATA[Non classé]]></category>

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		<description><![CDATA[5ième printemps des Universités Populaires (UP) 24-27 juillet 2010 – Bruxelles Compte rendu (1) C’est l’Université Populaire de Bruxelles, après les UP de Lyon, Narbonne et Perpignan, Saint Brieuc, et l’UCP du 93, qui a pris cette année le relai. Ce sera celle d’Aix en Provence l’an prochain. Une quinzaine d’UP étaient représentées, avec une [...]]]></description>
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		<title>Entretien sur la pensée critique</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Mar 2011 10:12:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

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		<description><![CDATA[Entretien de Sylvie Lasserre avec Michel Tozzi sur la pensée critique  Mars 2010 L&#8217;éveil de la pensée critique 1.      Quelle serait votre définition de la pensée critique (ses composantes&#8230;)? Cela dépend si on prend pensée critique au sens de Matthew Lipman, ou au sens de la philosophie occidentale, &#171;&#160;continentale&#160;&#187; comme on dit. Pour M. Lipman, [...]]]></description>
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		<title>Problématique sur un cursus de pratiques philosophiques de la maternelle à la fin du secondaire</title>
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		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 09:44:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Quelles recherches ?]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

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		<description><![CDATA[Problématique sur un cursus de pratiques philosophiques de la maternelle à la fin du secondaire Michel Tozzi, professeur émérite des universités en Sciences de l’éducation, Montpellier 3, didacticien de la philosophie michel.tozzi@orange.fr         Site www.philotozzi.com En philosophie, il s’agit « d’abord d’accepter, comme dans toutes les autres disciplines, le principe d’une progressivité calculée dans l’initiation, l’apprentissage, l’acquisition [...]]]></description>
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		<title>Quelle démarche pour la formation aux nouvelles pratiques scolaires à visée philosophique avec les enfants?</title>
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		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 09:33:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Quelle formation ?]]></category>

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		<description><![CDATA[Quelle démarche pour la formation aux nouvelles pratiques scolaires à visée philosophique avec les enfants? Michel Tozzi, didacticien de la philosophie, animateur, formateur et chercheur en philosophie pour enfants, professeur émérite à l’Université Montpellier 3 I)  Proposition de démarche pour la recherche sur la formation Pour réfléchir sur la formation aux Nouvelles Pratiques à visée Philosophique [...]]]></description>
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		<title>Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves</title>
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		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 09:11:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>
		<category><![CDATA[Le collège - les SEGPA (élèves en difficulté)]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

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		<description><![CDATA[Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves Michel Tozzi, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie   Pour animer en classe une discussion à visée philosophique, on part généralement d’une question forte posée par les enfants et les adolescents en classe. Une question, car [...]]]></description>
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		<title>9ièmes Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques UNESCO</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 16:49:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Comparaison avec les pays étrangers]]></category>
		<category><![CDATA[Quelles recherches ?]]></category>

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		<description><![CDATA[9ièmes Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques 18 et 19 novembre 2009 à l’UNESCO Journée mondiale de la philosophie   Michel Tozzi Les 9ièmes Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) se sont tenues les 18 et 19 novembre 2009 à l’UNESCO, à l’occasion de la Journée mondiale de la philosophie. Depuis la première en [...]]]></description>
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		<title>Faire philosopher les enfants :constats, questions vives, enjeux et propositions</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 16:39:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>
		<category><![CDATA[Quelles recherches ?]]></category>

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		<description><![CDATA[Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions   Michel Tozzi[1] Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3 (France) michel.tozzi@orange.fr    Site : www.philotozzi.com Revue Diotime :www.crdp-montpellier.fr/ressources/agora/   L’apprentissage du philosopher s’est depuis des décennies développé dans le monde avec de jeunes enfants et des adolescents (I). Cet apprentissage est nouveau et peut [...]]]></description>
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		<title>Didactique de l’apprentissage du philosopher et sciences de l&#8217;éducation</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 16:29:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Didactique de l’apprentissage du philosopher et sciences de l’éducation   Michel Tozzi, professeur émérite des Universités, Montpellier 3, didacticien de la philosophie   Un contentieux historique et actuel   Il y a une légitimité philosophique à ce que les philosophes traitent de la question de l’éducation, parce que l’éducation suppose une conception de l’homme à [...]]]></description>
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