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	<title>Philotozzi &#187; En philosophie</title>
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	<description>L&#039;apprentissage du Philosopher</description>
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		<title>Qu’est-ce qu’une pratique philosophique ?</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Jul 2009 08:37:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

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		<description><![CDATA[Qu’est-ce qu’une pratique philosophique ? Par Michel Tozzi Professeur émérite des universités en sciences de l’éducation (Montpellier 3) Introduction   On parle aujourd’hui de « pratique philosophique », de « nouvelles pratiques philosophiques », de « praticien philosophe ». Comme si cette notion de pratique allait de soi. Or en philosophie rien ne va de soi ; à commencer par savoir ce qu’est [...]]]></description>
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		<title>Atelier de lecture philosophique sur Axel Honneth 2007-2008</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Jul 2009 08:22:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[Les ateliers de lecture philosophique]]></category>

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		<description><![CDATA[  Atelier de lecture philosophique 2007-2008   Notes et remarques de Michel Tozzi sur   La société du mépris &#8211; Axel Honneth (2006)   Séance 1 – Vendredi 14 Novembre 2007-08. 1) Détermination de la méthode de travail : décisions prises. En principe, un vendredi après-midi par mois, de 14h30 à 17h30, chez Michel et Marcelle. Michel [...]]]></description>
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		<title>Septi philo : « De l’origine à l’identité » Université Populaire de Narbonne (16 au 19 &#8211; 07- 09)</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Jul 2009 08:04:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[Les universités populaires]]></category>
		<category><![CDATA[Non classé]]></category>

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		<description><![CDATA[Septi philo : « De l’origine à l’identité » Université Populaire de Narbonne (16 au 19 &#8211; 07- 09)   Introduction à la problématique   Michel Tozzi, responsable du pôle philo de l’UPS   L’initiative de cette manifestation revient à Alain Delsol, et a été ensuite relayée par Michel Tozzi, responsable du pôle philosophie de l’Université Populaire de [...]]]></description>
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		<title>Eduquer aux valeurs</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Dec 2008 09:04:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la socialisation et la citoyenneté]]></category>

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		<description><![CDATA[ « Eduquer aux valeurs » Rencontres Crap-Cahiers Pédagogiques 2008   Michel Tozzi, professeur émérite des Universités, Montpellier 3 Elisabeth Bussienne, professeure, agrégée de lettres à l’IUFM des Pays de Loire, Le Mans   I) Pourquoi aborder la question des valeurs à l’école ?   La question est-elle pertinente ? L’école n’est-elle pas faite d’abord pour instruire, c’est-à-dire transmettre des savoirs ! [...]]]></description>
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		<title>Atelier philosophique sur l&#8217;individualisme contemporain</title>
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		<pubDate>Thu, 29 Nov 2007 21:33:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[Narbonne – 2006/2007 Les textes ci-dessous ont été écrits au cours d’un atelier de philosophie informel destiné à mieux comprendre l’individualisme contemporain, regroupant 8 personnes, entre septembre 2006 et avril 2007, après (sauf le premier, écrit pour lancer l’atelier) chaque séance mensuelle. Chaque texte a été nourri par les discussions du groupe au cours d’une [...]]]></description>
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		<title>L&#8217;Atelier de philosophie de l&#8217;Université Populaire de Perpignan (fev-juin 2007)</title>
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		<pubDate>Fri, 22 Jun 2007 22:24:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[La précarité existentielle (Texte 1) PRECARITE : “ Situation dans laquelle l’avenir, la durée, la stabilité ne sont pas assurés ”. Etymologiquement du latin precarius : “ Qui s‘obtient par la prière ” (de preces, la prière). On voit que l’on signifie par là quelque chose qui dépend de la volonté d’un autre (ici Dieu), [...]]]></description>
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		<title>Textes écrits après les séances de l&#8217;atelier philo de l&#8217;Université Populaire de Narbonne</title>
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		<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 21:28:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[Novembre 2004-juin 2007 Le point de vue de l’animateur J’attends d’un atelier qui se dit et veut « philosophique » (et non par exemple littéraire, psychologique, citoyen etc.) un travail à visée spécifiquement philosophique, c&#8217;est-à-dire un type de réflexion : qui formule des questions essentielles pour la condition humaine, s’enracinant dans des enjeux à la [...]]]></description>
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		<title>Oui à la philosophie en classe et dans la cité</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Nov 2004 07:11:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[Une demande sociétale de philosophie Nous assistons assurément en France à une demande sociétale significative de philosophie : certains ouvrages de philosophie sont des succès de librairie ; le mouvement des cafés philo ne s’essouffle pas ; les pratiques à visée philosophique avec les enfants se multiplient à l’école&#8230; primaire ; la discipline est revendiquées [...]]]></description>
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		<title>Expérimenter en philosophie</title>
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		<pubDate>Sun, 30 Nov 2003 12:11:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[L&#8217;Exp&#233;rience comme objet de pens&#233;e L&#8217;exp&#233;rience appara&#238;t d&#8217;abord en philosophie comme une notion &#224; conceptualiser, plus que comme une activit&#233; p&#233;dagogique &#224; mettre en oeuvre. En &#233;pist&#233;mologie, le programme a longtemps propos&#233; une r&#233;flexion sur &#8220;&#160;Th&#233;orie et exp&#233;rience&#160;&#8221;. Celle-ci appara&#238;t comme une proc&#233;dure scientifique de validation d&#8217;hypoth&#232;ses&#160;: distingu&#233;e dans les sciences exp&#233;rimentales, par son activit&#233;, [...]]]></description>
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		<title>De la didactique du français à la didactique de la philosophie</title>
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		<pubDate>Thu, 27 Apr 1995 22:07:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[En philosophie]]></category>

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		<description><![CDATA[]]></description>
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