<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Philotozzi &#187; Les champs scolaires non traditionnels</title>
	<atom:link href="http://www.philotozzi.com/category/les-champs-dapplication/lecole/les-champs-scolaires-non-traditionnels/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.philotozzi.com</link>
	<description>L&#039;apprentissage du Philosopher</description>
	<lastBuildDate></lastBuildDate>
	<language>fr</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.1.2</generator>
		<item>
		<title>Dictionnaire sur l&#8217;apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2012/08/dictionnaire-sur-lapprentissage-du-philosopher-et-les-nouvelles-pratiques-philosophiques/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2012/08/dictionnaire-sur-lapprentissage-du-philosopher-et-les-nouvelles-pratiques-philosophiques/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Aug 2012 15:22:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école]]></category>
		<category><![CDATA[La philosophie dans la cité]]></category>
		<category><![CDATA[La philosophie en classe terminale au lycée]]></category>
		<category><![CDATA[Les champs scolaires non traditionnels]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=505</guid>
		<description><![CDATA[Petit dictionnaire sur l’apprentissage du philosopher en classe terminale et dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’école et dans la cité Michel Tozzi, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3        Ce petit dictionnaire a été réalisé suite à mes travaux depuis 1988, dans une perspective didactique, celle de l’apprentissage du philosopher et [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2012/08/dictionnaire-sur-lapprentissage-du-philosopher-et-les-nouvelles-pratiques-philosophiques/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Comparaison entre les méthodes de philosophie avec les enfants</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2012/08/comparaison-entre-les-methodes-de-philosophie-avec-les-enfants/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2012/08/comparaison-entre-les-methodes-de-philosophie-avec-les-enfants/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Aug 2012 15:09:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Discuter philosophiquement]]></category>
		<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=498</guid>
		<description><![CDATA[Comparaison entre différentes méthodes de philosophie avec les enfants pratiquées en France, dans la période 1996-2012 Michel Tozzi, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie Cet article a pour objectif de donner aux praticiens, formateurs et chercheurs, certains repères pour décrire les principales méthodes de philosophie avec les [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2012/08/comparaison-entre-les-methodes-de-philosophie-avec-les-enfants/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Animer une discussion a visée philosophique en classe</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2011/03/439/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2011/03/439/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 06 Mar 2011 10:32:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Discuter philosophiquement]]></category>
		<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=439</guid>
		<description><![CDATA[ANIMER UNE DISCUSSION A VISEE PHILOSOPHIQUE EN CLASSE Michel TOZZI, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3 Didacticien du débat et de l’apprentissage du philosopher Les pratiques philosophiques se sont développées en France dans la cité depuis 1992 (cafés philo), et depuis 1996 dans le système scolaire, bien avant la terminale (maternelle,  [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2011/03/439/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2010/04/le-mythe-comme-support-a-une-reflexion-philosophique-avec-les-eleves/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2010/04/le-mythe-comme-support-a-une-reflexion-philosophique-avec-les-eleves/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 09:11:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>
		<category><![CDATA[Le collège - les SEGPA (élèves en difficulté)]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=412</guid>
		<description><![CDATA[Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves Michel Tozzi, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie   Pour animer en classe une discussion à visée philosophique, on part généralement d’une question forte posée par les enfants et les adolescents en classe. Une question, car [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2010/04/le-mythe-comme-support-a-une-reflexion-philosophique-avec-les-eleves/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Faire philosopher les enfants :constats, questions vives, enjeux et propositions</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2009/12/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2009/12/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 16:39:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Comparaison avec les pays étrangers]]></category>
		<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>
		<category><![CDATA[Quelles recherches ?]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=403</guid>
		<description><![CDATA[Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions   Michel Tozzi[1] Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3 (France) michel.tozzi@orange.fr    Site : www.philotozzi.com Revue Diotime :www.crdp-montpellier.fr/ressources/agora/   L’apprentissage du philosopher s’est depuis des décennies développé dans le monde avec de jeunes enfants et des adolescents (I). Cet apprentissage est nouveau et peut [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2009/12/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pratiquer la philosophie avec les enfants : quels enjeux ?</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2009/10/pratiquer-la-philosophie-avec-les-enfants-quels-enjeux/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2009/10/pratiquer-la-philosophie-avec-les-enfants-quels-enjeux/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 24 Oct 2009 20:25:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>
		<category><![CDATA[Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=389</guid>
		<description><![CDATA[Pratiquer la philosophie avec les enfants : quels enjeux ?   Michel Tozzi, professeur émérite des universités en sciences de l’éducation (Montpellier 3) La Discussion à visée philosophique avec les enfants (DVP) vise à leur apprentissage d’une pensée réflexive (enjeu 1). Celle-ci développe une activité langagière (enjeu 2) qui favorise l’élaboration identitaire de sujets en construction (enjeu [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2009/10/pratiquer-la-philosophie-avec-les-enfants-quels-enjeux/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions (2008)</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2008/06/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions-2008/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2008/06/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions-2008/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Jun 2008 14:59:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michel Tozzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=353</guid>
		<description><![CDATA[Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions   Michel Tozzi[1] Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3   L’apprentissage du philosopher s’est depuis des décennies développé dans le monde avec de jeunes enfants et des adolescents (I). Cet apprentissage est nouveau et peut surprendre. Il est par conséquent nécessaire [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2008/06/faire-philosopher-les-enfants-constats-questions-vives-enjeux-et-propositions-2008/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Philosophie de l&#8217;éducation et éducation à la philosophie des enfants</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2008/02/philosophie-de-leducation-et-education-a-la-philosophie-des-enfants/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2008/02/philosophie-de-leducation-et-education-a-la-philosophie-des-enfants/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 24 Feb 2008 15:11:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=217</guid>
		<description><![CDATA[On ne saurait faire l&#8217;impasse en philosophie de l&#8217;&#233;ducation sur la philosophie de l&#8217;enseignement philosophique&#160;: ses finalit&#233;s, la fa&#231;on dont les philosophes ont eux-m&#234;mes pens&#233; leur enseignement, la mani&#232;re dont la philosophie est devenue mati&#232;re d&#8217;enseignement et d&#8217;apprentissage dans les diff&#233;rents syst&#232;mes &#233;ducatifs (ses divers &#171;&#160;paradigmes organisateurs&#160;&#187;), et la&#8230; fa&#231;on dont on tente aujourd&#8217;hui de [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2008/02/philosophie-de-leducation-et-education-a-la-philosophie-des-enfants/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>7ième colloque sur les Nouvelles Pratiques philosophiques</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2007/11/7ime-colloque-sur-les-nouvelles-pratiques-philosophiques-6121/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2007/11/7ime-colloque-sur-les-nouvelles-pratiques-philosophiques-6121/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 13 Nov 2007 22:26:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=334</guid>
		<description><![CDATA[Journée mondiale de la philosophie Unesco 14 novembre 2007 Compte rendu du colloque par Michel Tozzi, professeur émérite des universités à Montpellier3 Le 7ième colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques s’est tenu à l’Unesco, à l’occasion de la journée mondiale de la philosophie, le 14 novembre 20071. Il était centré, à partir du rapport sur [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2007/11/7ime-colloque-sur-les-nouvelles-pratiques-philosophiques-6121/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Philosopher avec des adolescents</title>
		<link>https://www.philotozzi.com/2007/06/philosopher-avec-des-adolescents/</link>
		<comments>https://www.philotozzi.com/2007/06/philosopher-avec-des-adolescents/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 12 Jun 2007 23:27:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[L'école primaire (de la maternelle au CM2)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.philotozzi.com/?p=336</guid>
		<description><![CDATA[La démarche de l’apprentissage du philosopher en situation éducative nous semble, malgré les nuances des dispositifs pédagogiques convoqués, relativement identique dans son « allure » quel que soit l’âge de l’apprenti-philosophe : attitude de questionnement et d’auto-questionnement devant les problèmes qui me sont posés par ma condition humaine (la question de la mort surgit dès [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://www.philotozzi.com/2007/06/philosopher-avec-des-adolescents/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
