Comparaison entre les méthodes de philosophie avec les enfants
août 2012
Discuter philosophiquement
Le débat scolaire : son sens éducatif et ses modalités
septembre 2007, Compte rendu d'un atelier Crap "Formes du débat scolaire"
Place et valeur de la discussion dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques
août 2005, in Symposium du REF : La discussion à visée philosophique dans l’école et la cité, quel paradigme pour l’apprentissage du philosopher ? (coord. Tozzi M.)
La laïcité comme « espace public de discussion »
février 2005, Cahiers pédagogiques n° 431
Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique
novembre 2004, Philosopher, tous capables, secteur Philosophie du GFEN, chronique sociale
Les enjeux d’une discussion à visée philosophique
septembre 2004, Diotime l’Agora n° 23, CRDP de Montpellier
Accompagner une progression dans une discussion à visée philosophique
juin 2004, Diotime l’Agora n° 22, CRDP Montpellier
Débat scolaire : les enjeux anthropologiques d’une didactisation
avril 2004, Tréma n°23, IUFM de Montpellier
Quel statut pour l’affect et le vécu dans une discussion à visée philosophique
mars 2004, Diotime L'agora n°21
La discussion en éducation et formation : problématique
novembre 2002, Cahiers du CERFEE N°19, Université Montpellier 3
Schéma d’une discussion à visée philosophique
novembre 2002
Réaction au texte de Deleuze sur « l’horreur de la discussion philosophique »
février 2002, Diotime l'Agora n°13, CRDP Languedoc-Roussillon et EAN
Pourquoi débattre en classe ?
janvier 2002, Cahiers pédagogiques n°401
L’intérêt de la reformulation dans un débat
décembre 2001, Cahiers pédagogiques n°400