Philotozzi L'apprentissage du Philosopher

Les champs scolaires non traditionnels

Dictionnaire sur l’apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques

août 2012

Comparaison entre les méthodes de philosophie avec les enfants

août 2012

Animer une discussion a visée philosophique en classe

mars 2011

Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves

avril 2010

Faire philosopher les enfants :constats, questions vives, enjeux et propositions

décembre 2009

Pratiquer la philosophie avec les enfants : quels enjeux ?

octobre 2009

Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions (2008)

juin 2008, Diogène, revue internationale de philosophie

Philosophie de l’éducation et éducation à la philosophie des enfants

février 2008, revue de l’Université de Rhodes (Grêce)

7ième colloque sur les Nouvelles Pratiques philosophiques

novembre 2007

Philosopher avec des adolescents

juin 2007

La philosophie à l’école primaire : 10 paradoxes pour une innovation 

décembre 2006, Cahiers Pédagogiques n° 449

La discussion à visée philosophique en France (bref résumé)

octobre 2006, Colloque Unesco

La philosophie en réseau : la diffusion de la discussion à visée philosophique par internet 

octobre 2006, Cahiers pédagogiques n° 447

Nouvelles pratiques à visée philosophique à l’école primaire : vous avez dit « programme ?

septembre 2006, Diotime l’Agora n° 31, Sceren-Crdp Montpellier, Colloque de Caen, nov. 2004

Coordination du symposium « Quelle autorité dans une discussion à visée philosophique ? »

août 2006, Montpellier 3

Le questionnement des professeurs d’école débutants sur les pratiques à visée philosophique

juillet 2006, Diotime l’Agora n° 30, Sceren-Crdp Montpellier

Des « manuels de philosophie » au primaire et au collège ? 2000-20005 : cinq ans de production française

mai 2006, Diotime l’Agora n° 29, Sceren-Crdp Montpellier

L’apprentissage du philosopher avec les enfants

novembre 2005, Philosophie buissonnière, Argos n° 39, IUFM d’Amiens, (les modèles didactiques de l’apprentissage du philosopher)

Articuler débat d’interprétation en français et discussion à visée philosophique

novembre 2005, (Exemple du mythe de Gygès)

Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège 

octobre 2005, Textes et documents pour la Classe (TDC) n° 903, Sceren-Cndp, Version courte

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