Pourquoi débattre en classe ?
janvier 2002, Cahiers pédagogiques n°401
Les trois compétences philosophiques de base
L’intérêt de la reformulation dans un débat
décembre 2001, Cahiers pédagogiques n°400
À quelle(s) condition(s) une discussion de café en classe peut-elle être ou devenir philosophique ?
novembre 2001
Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique
novembre 2001, INRP
La transposition didactique
août 2001, Diotime l'Agora n°11
Analyser une discussion philosophique
janvier 2001
La lecture méthodique philosophique : un exemple de concept interdidactique
décembre 2000, Diotime l'Agora n°10, CRDP Languedoc-Roussillon et EAN
Diversifier l’écriture philosophique
novembre 2000, Cahiers Pédagogiques n°388-389
Contribution à une didactique de l’oral réflexif
novembre 2000, CRDP Languedoc-Roussillon, CNDP, Premier colloque de l'ACIREPH
Diversifier les formes d’écriture philosophique
novembre 2000, CRDP Languedoc-Roussillon, Coord. M. Tozzi
Contribution à une didactique de l’oral philosophique
novembre 1999, L'oral argumentatif en philosophie, CRDP Languedoc-Roussillon, (Coord. M. Tozzi)
Comment formuler un sujet philosophique ?
novembre 1999, Diotime l'Agora n°6, CRDP Languedoc-Roussillon et EAN
Apprendre à débattre
novembre 1999, Université d'été Crap Saint-Nazaire
Éducation à la citoyenneté et à la discussion philosophique à l’école primaire
novembre 1999, les Cahiers du CERFEE n°18, Montpellier 3
La problématique de la lecture philosophique d’une oeuvre selon le discours des praticiens
août 1999, Diotime l'Agora n°3, n°4 et N°5, (les deux premières Méditations métaphysiques de Descartes)
La discussion philosophique
mai 1999, Pratiques de la philosophie n°5, GFEN
Les conditions de possibilité d’une discussion philosophique
mai 1999, Diotime l'Agora n°2, CRDP Languedoc-Roussillon et EAN
Contribution à une didactique de la lecture et de l’écriture philosophique
novembre 1998, Lecture et écriture du texte argumentatif en français et en philosophie, CRDP Languedoc-Roussillon, (Coord. M. Tozzi, G. Molière)
Ecrire philosophiquement à la première personne ?
mars 1998, Cahiers Pédagogiques n°363