Coordination du symposium « Quelle autorité dans une discussion à visée philosophique ? »
août 2006, Montpellier 3
L’école
Le questionnement des professeurs d’école débutants sur les pratiques à visée philosophique
juillet 2006, Diotime l’Agora n° 30, Sceren-Crdp Montpellier
Réflexion sur un module de formation à la discussion à visée philosophique
juillet 2006, Diotime l’Agora n° 30, Sceren-Crdp Montpellier
Le questionnement des professeurs d’école débutants sur les pratiques à visée philosophique
juillet 2006, Diotime l’Agora n° 30, Sceren-Crdp Montpellier
Des « manuels de philosophie » au primaire et au collège ? 2000-20005 : cinq ans de production française
mai 2006, Diotime l’Agora n° 29, Sceren-Crdp Montpellier
Liste des recherches universitaires dirigées par Michel Tozzi
mai 2006, Montpellier 3
La discussion philosophique à l’école primaire : quelle formation ?
novembre 2005, Thèse en cours par Guirlinguer-Especier S. (direction M. Tozzi), Montpellier 3
Discussions à visée philosophique à partir du cycle 2 : entrée dans la co-réflexion du très jeune enfant
novembre 2005, Thèse en cours par Leroy-Treiber J. (direction M. Tozzi), Montpellier 3
L’apprentissage du philosopher avec les enfants
novembre 2005, Philosophie buissonnière, Argos n° 39, IUFM d’Amiens, (les modèles didactiques de l’apprentissage du philosopher)
Les compétences induites par la discussion à visée philosophique
novembre 2005, chez les enseignants et les élèves de l’école A. Balard (ZEP Montpellier), Rapport de recherche pour le Rectorat et la Dafpi de Montpellier 2004-2006, 33 p.
Anthropologie didactique de la complexité : vers la philosophie à l’école primaire
novembre 2005, Thèse en cours par Go N. (direction M. Tozzi), Montpellier 3
Articuler débat d’interprétation en français et discussion à visée philosophique
novembre 2005, (Exemple du mythe de Gygès)
Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège
octobre 2005, Textes et documents pour la Classe (TDC) n° 903, Sceren-Cndp, Version courte
La discussion philosophique à l’école élémentaire et l’éducation interculturelle
octobre 2005, Thèse soutenue par Pilon Y. (direction M. Tozzi), Montpellier 3
La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique
août 2005, Cahiers pédagogiques n° 435
La formation des enseignants de philosophie : un contre-exemple pédagogique ?
août 2005, Cahiers pédagogiques n°435sur la formation des enseignants
Place et valeur de la discussion dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques
août 2005, in Symposium du REF : La discussion à visée philosophique dans l’école et la cité, quel paradigme pour l’apprentissage du philosopher ? (coord. Tozzi M.)
Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège
mai 2005, Entre Vues n° 65, Version longue
Littérature de jeunesse et débats réflexifs
mars 2005, 5ème colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques, CRDP de Poitiers
En philosophie, il n’existe pas de sujet tabou !
janvier 2005, JDI (Journal Des Instituteurs) n° 6